- إنضم
- 5 أغسطس 2019
- المشاركات
- 99,593
- مستوى التفاعل
- 15,826
- النقاط
- 187
- الاوسمة
- 1
التربية تفتح آفاقاً امتحانية منصفة وتدفع نحو دمج شامل لذوي الإعاقة
بحث مدير مكتب وزير التربية الدكتور سعد أحمد ذياب مع عضو اللجنة الدائمة لمتابعة العمل التطوعي في الأمانة العامة لمجلس الوزراء وممثل ذوي الإعاقة مجتبى بديع، وبحضور مدير قسم العمل التطوعي الدكتور مازن علي أحمد، سبل دعم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة وتطوير آليات الامتحانات.
قدم ممثل ذوي الإعاقة مقترحات تضمنت اعتماد أتمتة الامتحانات لتسهيل الأداء، وتقليل الحاجة إلى الكاتب المرافق للطلبة المكفوفين عبر بدائل تقنية، واعتماد فحص موحد عند القبول الأولي يُعتد به في المراحل الدراسية اللاحقة، فضلاً عن مناقشة ملف رفض بعض المدارس الأهلية قبول الطلبة من ذوي الإعاقة.
وأكد ذياب اتخاذ إجراءات لضمان حقوق ذوي الهمم، وتوفير مرافقة مختصة أثناء الامتحانات مع قراءة الأسئلة للطلبة المكفوفين، والتعامل الحازم مع الإدارات المخالفة، إلى جانب دراسة المقترحات المقدمة لتوسيع فرص الدمج وتكافؤ الفرص التعليمية.
بحث مدير مكتب وزير التربية الدكتور سعد أحمد ذياب مع عضو اللجنة الدائمة لمتابعة العمل التطوعي في الأمانة العامة لمجلس الوزراء وممثل ذوي الإعاقة مجتبى بديع، وبحضور مدير قسم العمل التطوعي الدكتور مازن علي أحمد، سبل دعم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة وتطوير آليات الامتحانات.
قدم ممثل ذوي الإعاقة مقترحات تضمنت اعتماد أتمتة الامتحانات لتسهيل الأداء، وتقليل الحاجة إلى الكاتب المرافق للطلبة المكفوفين عبر بدائل تقنية، واعتماد فحص موحد عند القبول الأولي يُعتد به في المراحل الدراسية اللاحقة، فضلاً عن مناقشة ملف رفض بعض المدارس الأهلية قبول الطلبة من ذوي الإعاقة.
وأكد ذياب اتخاذ إجراءات لضمان حقوق ذوي الهمم، وتوفير مرافقة مختصة أثناء الامتحانات مع قراءة الأسئلة للطلبة المكفوفين، والتعامل الحازم مع الإدارات المخالفة، إلى جانب دراسة المقترحات المقدمة لتوسيع فرص الدمج وتكافؤ الفرص التعليمية.
