ابن الانبار
::اصدقاء المنتدى و اعلى المشاركين ::
الف ا.م.د بسام عبد الخالق التدريسي من قسم العلوم التربوية والنفسية بكلية التربية للعلوم الانسانية بحثا بعنوان (( أثر التحليل الأسلوبي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص )) , نشر بحثه الموسوم في مجلة الكلية البحث يهدف إلى التعرف على أثر التحليل الأسلوبي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص ولتحقيق هدف البحث اختار الباحثان عشوائياً إعدادية الثورة للبنين, وقد بلغت عينة البحث(81) طالباً, بمجموعتين تجريبية بلغ عددها (42) طالباً وضابطة بلغ عددها(39) طالباً, أجرى الباحث تكافؤا إحصائيا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور, والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات, ودرجات اللغة العربية للعام السابق, ودرجات اختبار القدرة اللغوية, بعد ذلك قام الباحثان بتحديد المادة التي ستدرّس في أثناء مدة التجربة, وقد صاغ الباحثان الأهداف السلوكية للموضوعات العشرة فكانت(130) هدفا سلوكيا وأعدَّ الباحثُان خططاً للموضوعات المقرر تدريسها في أثناء مدة التجربة, وقد درّس الباحثان مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة التي استمرت(8)أسابيع, وبعد انتهاء التجربة طبق الباحثان اختبارا تحصيليا على طلاب مجموعتي البحث, وبعد تحليل النتائج احصائياً توصل الباحثان إلى: أن هناك فرقاً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي ولمنفعة المجموعة التجريبية و في ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة اعتماد طريقة التحليل الأسلوبي في تدريس مادة الأدب والنصوص لطلاب الخامس الأدبي, ووضع خطوات التحليل الأسلوبي في بداية كتاب الأدب والنصوص واستكمالا لجوانب البحث اقترح الباحثان إجراء دراسة مماثلة لتعرف أثر(التحليل الأسلوبي) في متغيرات أخرى, كالفهم القرائي, والتفكير الإبداعي, وإجراء دراسة مماثلة لمواد أخرى غير اللغة العربية