التعليم تعلن مباشرة أكثر من ثلاثة وخمسين ألف تدريسي في الجامعات
التزاما بمهامها ووظائفها العلمية والأكاديمية باشرت الهيئات التدريسية في الجامعات والكليات والمعاهد العراقية الحكومية والأهلية كافة واستأنف أكثر من ثلاثة وخمسين ألف تدريسي برامجهم التخصصية في تقديم الخدمات العلمية والتعليمية في المؤسسات الجامعية على وفق سياقاتها وتوقيتاتها الإدارية والقانونية.
وتعرب وزارة التعليم العالي والبحث العلمي عن ثقتها العالية بالجامعات وملاكاتها على تحمل المسؤوليات العلمية ومواجهة التحديات بروح الفريق الواحد وتأمين الكفاية المهنية ومتطلبات الجودة والاعتماد البرامجي والمؤسسي وقياس مؤشراتها على وفق رسالة المؤسسة الجامعية ورؤيتها وأهدافها في خدمة المجتمع وتحقيق التنمية المستدامة.
واستعدادا لاختبارات الدور الثاني المؤشرة في التقويم الجامعي للعام 2022/2021 واستقبالا للعام الدراسي الجديد 2023/2022 الذي سينطلق حضوريا بشكل كامل في الدراسات العليا في 2022/9/4 والدراسات الأولية في 2022/10/2 فإن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تؤكد على أهمية الأداء المهني النوعي ومراعاة وتعزيز مراكز الجامعات ومواقعها في خارطة التنافس العالمي وتمكينها من الشراكات الأكاديمية المنتجة ومسايرة المستجدات والمتغيرات المعرفية.
التزاما بمهامها ووظائفها العلمية والأكاديمية باشرت الهيئات التدريسية في الجامعات والكليات والمعاهد العراقية الحكومية والأهلية كافة واستأنف أكثر من ثلاثة وخمسين ألف تدريسي برامجهم التخصصية في تقديم الخدمات العلمية والتعليمية في المؤسسات الجامعية على وفق سياقاتها وتوقيتاتها الإدارية والقانونية.
وتعرب وزارة التعليم العالي والبحث العلمي عن ثقتها العالية بالجامعات وملاكاتها على تحمل المسؤوليات العلمية ومواجهة التحديات بروح الفريق الواحد وتأمين الكفاية المهنية ومتطلبات الجودة والاعتماد البرامجي والمؤسسي وقياس مؤشراتها على وفق رسالة المؤسسة الجامعية ورؤيتها وأهدافها في خدمة المجتمع وتحقيق التنمية المستدامة.
واستعدادا لاختبارات الدور الثاني المؤشرة في التقويم الجامعي للعام 2022/2021 واستقبالا للعام الدراسي الجديد 2023/2022 الذي سينطلق حضوريا بشكل كامل في الدراسات العليا في 2022/9/4 والدراسات الأولية في 2022/10/2 فإن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تؤكد على أهمية الأداء المهني النوعي ومراعاة وتعزيز مراكز الجامعات ومواقعها في خارطة التنافس العالمي وتمكينها من الشراكات الأكاديمية المنتجة ومسايرة المستجدات والمتغيرات المعرفية.
