نشرت المدرس المساعد آمال صباح رحيم الطائي التدريسية في جامعة القاسم الخضراء بحثاً في مجلة كلية التربية الأساسية بعنوان ((أثر استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص والاحتفاظ به))
وهدف البحث الحالي الى التعرف على (أثر استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص) ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة إجراءات المنهج التجريبي، واختارت تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي مكوناً من مجموعتين الأولى تجريبية تدرس مادة الأدب والنصوص على وفق استراتيجية (استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات) والأخرى ضابطة تدرس مـادة الأدب والنصوص بالطريقة الاعتيادية، واختباراً تحصلياً بعدياً، واختباراً للاحتفاظ، واختارت الباحثة عشوائياًإعدادية طليطلة للبنات محافظة بابل لإجراء تجربتها، إذ بلـغ عدد أفراد عينة البحث (67) طالبة، وبواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية للبنات التي تدرس مادة الأدب والنصوص استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات،و(33) طالبة للمجموعة الضابطة للبنات التي تدرس مادة الأدب والنصوص بالطريقة الاعتيادية.
وهدف البحث الحالي الى التعرف على (أثر استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص) ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة إجراءات المنهج التجريبي، واختارت تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي مكوناً من مجموعتين الأولى تجريبية تدرس مادة الأدب والنصوص على وفق استراتيجية (استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات) والأخرى ضابطة تدرس مـادة الأدب والنصوص بالطريقة الاعتيادية، واختباراً تحصلياً بعدياً، واختباراً للاحتفاظ، واختارت الباحثة عشوائياًإعدادية طليطلة للبنات محافظة بابل لإجراء تجربتها، إذ بلـغ عدد أفراد عينة البحث (67) طالبة، وبواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية للبنات التي تدرس مادة الأدب والنصوص استراتيجية المنحى المبرمج لحل المشكلات،و(33) طالبة للمجموعة الضابطة للبنات التي تدرس مادة الأدب والنصوص بالطريقة الاعتيادية.
