شارك الدكتور سلام محمد حمزة الكرعاوي التدريسي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في المؤتمر العلمي الدولي السادس لعلوم الرياضة في ماليزيا كوالمبور، الذي أقامه المجمع العلمي العربي لعلوم الرياضة.تمثلت المشاركة بالبحث الموسوم الدافع والتفعيل الذاتي للطلاب عند استخدام وسائل الإعلام الاجتماعية وتأثيرها على أدائهم في الامتحان (Motivation and self-activation of students when using social media and its impact on their performance in the exam) تناولت الدراسة إنشاء واستخدام المجموعات المغلقة في مواقع التواصل الاجتماعي خلال الامتحانات النهائية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة،حيث يتم إنشاء هذه المجموعات من قبل الطلاب على نطاق واسع خلال أداء الامتحانات.
وأوضحت الدراسة أن الغرض من الاستبيان تناول إنشاء هذه المجموعات،وكيفية الاستفادة منها، وكيف تؤثر هذه المجموعات على عملية التعليم، وأن (140) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا (ماجستير وطالبة دكتوراه)، و (5%) من أفراد عينة الدراسة لم يكن لديهم حساب في الشبكات الاجتماعية، و (27%) من العينة لا ينضمون و(68%) ينضمون إلى هذه المجموعات، وأن (42%) من الطلاب ينضمون إلى المجموعات ويستفيدون منها من خلال المناقشة وحل المسائل التي توضع في المجموعة كتبادل للمعلومات وترشيح مواضيع مهمة في مادة الامتحان و(66%) من الطلاب ينتمون إلى المجموعات المغلقة ولكنهم لا يتبعون أو يتفاعلون مع هذه المجموعات ولا يقضون الوقت لمتابعة المواضيع التي تنشر ضمن مجموعات مغلقة،ووجدت الدراسة أن استخدام المجموعات المغلقة أثناء أداء الامتحانات في مرحلة الدراسات العليا له تأثير إيجابي على نتائج الطلاب وإنجازهم لدرجات عالية في الامتحان.
وأوضحت الدراسة أن الغرض من الاستبيان تناول إنشاء هذه المجموعات،وكيفية الاستفادة منها، وكيف تؤثر هذه المجموعات على عملية التعليم، وأن (140) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا (ماجستير وطالبة دكتوراه)، و (5%) من أفراد عينة الدراسة لم يكن لديهم حساب في الشبكات الاجتماعية، و (27%) من العينة لا ينضمون و(68%) ينضمون إلى هذه المجموعات، وأن (42%) من الطلاب ينضمون إلى المجموعات ويستفيدون منها من خلال المناقشة وحل المسائل التي توضع في المجموعة كتبادل للمعلومات وترشيح مواضيع مهمة في مادة الامتحان و(66%) من الطلاب ينتمون إلى المجموعات المغلقة ولكنهم لا يتبعون أو يتفاعلون مع هذه المجموعات ولا يقضون الوقت لمتابعة المواضيع التي تنشر ضمن مجموعات مغلقة،ووجدت الدراسة أن استخدام المجموعات المغلقة أثناء أداء الامتحانات في مرحلة الدراسات العليا له تأثير إيجابي على نتائج الطلاب وإنجازهم لدرجات عالية في الامتحان.
