نشرت الاستاذ المساعد الدكتور جنان مزهر التدريسي بجامعة القادسية في مجلة التربية للعلوم الانسانية بحثا بعنوان (تقويم كتاب منهج البحث التربوي من وجهة نظر طلبة قسم علوم القرآن والتربية الاسلامية والحلول المقترحة لهم )
يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب منهج البحث التربوي من وجهة نظر طلبة قسم علوم القرآن و التربية الإسلامية والحلول المقترحة لهــــــم . ويقتصر البحث الحالي على كتــــــاب منهج البحث التربوي المقرر تدريسه في كلية التربية / جامعة القادسية- قســـــــــم علوم القرآن و التربية الإسلامية المرحلة الثانيـة للدراســـة الصباحية للعام الدراسي 2015-2016م ، و إستعملت الباحثة (الاستبانة) أداة لتحقيق هدفـــي البحث، و تكونت مـــن ستة مجالات رئيسة هــــــي (الأهداف التربويـــــــة الموضوعــــــة ، ومقدمة الكتاب والمحتـــوى (المـــــادة الدراسيــة )، وطرائــــق التدريس والأساليب، والوسائل التعليمية والأنشطة المصاحبة، والتقويم)، وبلغ عدد فقرات الاستبانة (50) فقرة موزعة على المجالات الستة، وتم عرضها على الخبراء والمتخصصين لإبداء أرائهم وملاحظاتـــــــهم عليهــــا ، وتكونت عينة البحــــث الأساسية من (80) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثالثة بواقع (33) طالباً و(47) طالبة موزعين على الدراسة الصباحية ، ولغرض تحليل نتائج البحث الحالي إحصائيا استعملت الباحثة وسائل إحصـــائية متعـــددة هـي (معامـل ارتبـــاط بيرسون، الوسـط المرجـح، النسبة المئوية).في ضوء نتائج البحث الحالي توصلت الباحثة إلى استنتاجات متعددة منها :-1.إن المحتوى الدراسي المقرر مكثف في عرض موضوعاته مقارنة بالمدة الزمنية اللازمة لإنجازه ويحدث مللاً عند الطلبة لتشعب موضوعاته .2.توازن المحتوى الدراسي بين الجانبين النظري والتطبيقي .3.تعطي مقدمة الكتاب خلاصة وافية وعرضاً موجزاً عن المادة الدراسية المقررة .واقترحت الباحثة توصيات متعددة منها:-1.الإفادة من المؤشرات التي أسفر عنها البحث الحالي لغرض الارتقاء بالمستوى العلمي للطلبة .2.ضرورة ربط الموضوعات بالجانب التخصصي (التربية الاسلامية) حتى لا يشعر الطلبة بأنها مواد ثانوية وغير مهمة.3.ضرورة الاهتمام بمفردات المادة الدراسية المقررة قياساً بالوقت المخصص لها.واقترحت الباحثة استكمالاً للبحث الحالي عدداً من الدراسات منها :-1.إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على أقسام أخرى في كلية التربية / جامعة القادسية .2.إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية من وجهة نظر المدرسيين ومقارنتها بنتائج الدراسة الحالية.
يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب منهج البحث التربوي من وجهة نظر طلبة قسم علوم القرآن و التربية الإسلامية والحلول المقترحة لهــــــم . ويقتصر البحث الحالي على كتــــــاب منهج البحث التربوي المقرر تدريسه في كلية التربية / جامعة القادسية- قســـــــــم علوم القرآن و التربية الإسلامية المرحلة الثانيـة للدراســـة الصباحية للعام الدراسي 2015-2016م ، و إستعملت الباحثة (الاستبانة) أداة لتحقيق هدفـــي البحث، و تكونت مـــن ستة مجالات رئيسة هــــــي (الأهداف التربويـــــــة الموضوعــــــة ، ومقدمة الكتاب والمحتـــوى (المـــــادة الدراسيــة )، وطرائــــق التدريس والأساليب، والوسائل التعليمية والأنشطة المصاحبة، والتقويم)، وبلغ عدد فقرات الاستبانة (50) فقرة موزعة على المجالات الستة، وتم عرضها على الخبراء والمتخصصين لإبداء أرائهم وملاحظاتـــــــهم عليهــــا ، وتكونت عينة البحــــث الأساسية من (80) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثالثة بواقع (33) طالباً و(47) طالبة موزعين على الدراسة الصباحية ، ولغرض تحليل نتائج البحث الحالي إحصائيا استعملت الباحثة وسائل إحصـــائية متعـــددة هـي (معامـل ارتبـــاط بيرسون، الوسـط المرجـح، النسبة المئوية).في ضوء نتائج البحث الحالي توصلت الباحثة إلى استنتاجات متعددة منها :-1.إن المحتوى الدراسي المقرر مكثف في عرض موضوعاته مقارنة بالمدة الزمنية اللازمة لإنجازه ويحدث مللاً عند الطلبة لتشعب موضوعاته .2.توازن المحتوى الدراسي بين الجانبين النظري والتطبيقي .3.تعطي مقدمة الكتاب خلاصة وافية وعرضاً موجزاً عن المادة الدراسية المقررة .واقترحت الباحثة توصيات متعددة منها:-1.الإفادة من المؤشرات التي أسفر عنها البحث الحالي لغرض الارتقاء بالمستوى العلمي للطلبة .2.ضرورة ربط الموضوعات بالجانب التخصصي (التربية الاسلامية) حتى لا يشعر الطلبة بأنها مواد ثانوية وغير مهمة.3.ضرورة الاهتمام بمفردات المادة الدراسية المقررة قياساً بالوقت المخصص لها.واقترحت الباحثة استكمالاً للبحث الحالي عدداً من الدراسات منها :-1.إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على أقسام أخرى في كلية التربية / جامعة القادسية .2.إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية من وجهة نظر المدرسيين ومقارنتها بنتائج الدراسة الحالية.
