ناقشت رسالة ماجستير في جامعة بابل تأثير إستراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب.
وتهدف الرسالة التي قتقدم بها الطالب زيد صمصام تركي الشمري، إلى إعداد مقياس للتفكير الإبداعي, وبناء مقياس للتحصيل المعرفي بكرة القدم على طلاب المرحلة الأولى للدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بابل, والتعرف على تأثير إستراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب .
واكدت الرسالة أن لإستراتيجية سكامبر تأثيراً ايجابياً في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة بابل, وان الإستراتيجية التي يتبعها المدرس كان لها تأثير ايجابي في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي.
وأوصت الدراسة بضرورة استعمال المدرسين لإستراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الابداعي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لطلاب المرحلة الأولى لما لها من دور في الكشف عن الطلبة الموهوبين.
وتهدف الرسالة التي قتقدم بها الطالب زيد صمصام تركي الشمري، إلى إعداد مقياس للتفكير الإبداعي, وبناء مقياس للتحصيل المعرفي بكرة القدم على طلاب المرحلة الأولى للدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بابل, والتعرف على تأثير إستراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب .
واكدت الرسالة أن لإستراتيجية سكامبر تأثيراً ايجابياً في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة بابل, وان الإستراتيجية التي يتبعها المدرس كان لها تأثير ايجابي في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي.
وأوصت الدراسة بضرورة استعمال المدرسين لإستراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الابداعي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لطلاب المرحلة الأولى لما لها من دور في الكشف عن الطلبة الموهوبين.
